14.04.20 
8 клас всесвітня історія
Урок №28. Освічений абсолютизм

Мета: сформувати уявлення учнів про Австрійську імперію, Прусське королівство
та Російську імперію; створити умови для розуміння характерних рис прус-
ького та російського абсолютизму; розглянути становище народів у складі
Австрійської імперії; встановити зв'язок між освіченим абсолютизмом та націо-
нальними проблеми в Австрійській імперії; охарактеризувати реформи Марії
Терезії та Йосипа II, палацові перевороти в Росії; розвивати вміння порівню-
вати політику Фрідріха II і Марії Терезії, Катерини II та Йосипа II і висловлю-
вати власну думку про освічений абсолютизм.

Обладнання: підручник, карти світу, Європи, Австрійської імперії, Пруссії.

Тип уроку: комбінований.

Поняття та назви: освічений абсолютизм, освічені монархи, Габсбурги, Австрія,
прагматична санкція, Пруссія, губернії.

Основні дати та події: 1756—1763 рр. — Семилітня війна, 1725—1762 рр. — епо-
ха палацових переворотів.

Історичні постаті: Марія Терезія, Йосип II, фрідріх II, Анна Іоанівна, Єлизавета
Петрівна, Катерина II.

Очікувані результати: учні навчаться: називати дати правління Фрідріха II, Катерини
II, реформ Марії Терезії та Йосипа II, війн, походів та битв; показувати на карті
Прусське королівство, Російську та Австрійську імперії, напрямки походів і місця
битв; застосовувати та пояснювати на прикладах поняття та терміни; характери-
зувати реформи Марії Терезії та Йосипа II; наводити приклади, які характеризу-
ють освічений абсолютизм; порівнювати політику фрідріха II і Марії Терезії, Кате-
рини II та Йосипа II; висловлювати власну думку про освічений абсолютизм.

I.   ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.   ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Опитування учнів за завданнями підручника.

III.    ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Оголосити тему уроку, його план, мету і форми роботи та поставити
перед класом проблемне запитання: «Як Габсбургам вдалося зберегти ста-
більність у багатонаціональній Австрійській імперії?»

►► Вивчення нового матеріалу за планом

1. Поняття освіченого абсолютизму. 2. Володіння австрійських Габ-
сбургів. Реформи Марії Терезії та Йосипа II. 3. Піднесення Бранденбург-
Прусської держави. Освічений абсолютизм Фрідріха II Великого. 4. Росій-
ська імперія у XVIII ст.

Дати визначення поняття «освічений абсолютизм».

Розповісти про імперію австрійських Габсбургів та причини й наслід-
ки реформ Марії Терезії та Йосипа II.

Обговорити виникнення Прусської держави, її піднесення за Фрідріха II.
Розглянути епоху палацових переворотів у Російській імперії та роз-
виток Росії за часів Катерини II.

IV.    ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Опитування учнів за завданнями підручника. 2. Робота з контур-
ною картою. Запропонувати учням показати Прусське королівство, Росій-
ську та Австрійську імперії, напрямки походів і місця битв.

V.   ПІДСУМКИ УРОКУ

Вибірково перевірити виконання завдань, зупинитися на типових по-
милках. Підсумовуючи матеріал уроку, повернутися до проблемного запи-
тання і пояснити, що стабільності Австрійської імперії сприяли реформи
Марії Терезії та Йосипа II.

VI.    ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацюйте матеріал §23. 2. Напишіть репортаж про армію Фрідрі-
ха II. 3. Виконайте завдання підручника.